![](/wp-content/uploads/verstka/161/8d7cb0640c4813a5a5391bbd99757b81_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/c8f5f0887f782481fc49c5df065ab196_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/2b1aa1f8b88ed36b6893cb27f9f30ec1.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f2b7cd73343a18c7047c8a09453ec28b.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/eeddf127b627ce9f3c7f2305cda25dc8_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/46053dea031387ac49f14dceef0117b5.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f2b7cd73343a18c7047c8a09453ec28b_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/49517b52fd7fa0ab9603c626feaf7f7c.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/668c9569bba06aa0954a3ca6e85c31ec.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/d322308113af77493b8989d731e876ce.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/54b45205e60471eb466c57ea4a53b3d0.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/4677bacf565e50abe2ca8a64a89bbc75.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/8b8602cb3c8150a9d471f6e5cbac770b.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/a6b8aaa71f7a44fe651c02b7cfcfffdb.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/bcc215da184626cdf2f59d944e0ac5cd.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/2c16b2020fef59b5198e1f6756881574.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/46053dea031387ac49f14dceef0117b5.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/d86d38903144eeb21af0e67cbe526c5d_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/d322308113af77493b8989d731e876ce_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/2b1aa1f8b88ed36b6893cb27f9f30ec1.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/2b1aa1f8b88ed36b6893cb27f9f30ec1.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/49517b52fd7fa0ab9603c626feaf7f7c_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/bcc215da184626cdf2f59d944e0ac5cd.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/c55730b626aacf8bafa8d71b572a52eb.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f2b7cd73343a18c7047c8a09453ec28b_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/54b45205e60471eb466c57ea4a53b3d0.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/ab043f60620254e8ff1b14ee1674a953.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/8d7cb0640c4813a5a5391bbd99757b81.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/c55730b626aacf8bafa8d71b572a52eb.png)
Ко Дню учителя издание Super подготовило специальный проект, героями которого стали особенные учителя. Они обучают детей с ограниченными возможностями здоровья, преподают русский язык сиротам и учат математике ребят, находящихся на длительном лечении. Как они пришли в педагогику и выбрали для себя помощь особенным детям? Почему жалость мешает разглядеть потенциал ребенка? И почему общение с учеником иногда гораздо важнее оценок? Ответы на эти вопросы ищите в нашем спецпроекте.
![](/wp-content/uploads/verstka/161/46053dea031387ac49f14dceef0117b5_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/c55730b626aacf8bafa8d71b572a52eb_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/8f6f19292763065746f710164c008c6b_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/d322308113af77493b8989d731e876ce_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/2b1aa1f8b88ed36b6893cb27f9f30ec1_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/8d7cb0640c4813a5a5391bbd99757b81_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/d86d38903144eeb21af0e67cbe526c5d_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f2b7cd73343a18c7047c8a09453ec28b_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/43e12110a9dd7df967fb698eeb5ee05d_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/18f346c6843948d04c68abde25c69369_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/46053dea031387ac49f14dceef0117b5_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/43e12110a9dd7df967fb698eeb5ee05d_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/8d7cb0640c4813a5a5391bbd99757b81_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/95637e07a22df089ccd35b265f9b55fc.png)
Учитель-дефектолог, олигофренопедагог,
работает в школе-интернате для детей
с ограниченными возможностями здоровья
![](/wp-content/uploads/verstka/161/339a2c20f7045bf280d62b9935b060aa.jpg)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/4d28a2046fec42801a0041011cfa79be_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f47b67162b6ab0d00faf99bd19faa6a7.jpg)
После окончания института я не сразу начала работать по специальности, а только через пять лет стала заниматься с особенными детьми. После собеседования в школе-интернате, где мне предложили место учителя, я посмотрела на директора круглыми глазами и попросила: «Скажите, пожалуйста, что всё будет хорошо». Она повела меня к детям — они все разные, смотрят на меня, улыбаются. Познакомившись с ними, я поняла: это моё, всё обязательно будет хорошо.
Мне предложили взять класс для обучающихся с умеренной умственной отсталостью. Мы постепенно налаживали контакт. Один мальчик, когда я к нему обращалась, мог опустить голову на парту и закрыться руками — и всё, он «в домике». Мы очень аккуратно учились выходить из «домика». Сейчас дети доверяют мне, чувствуют заботу. Им уже по 13–14 лет, многие выше меня, но до сих пор, возвращаясь в школу после выходных, они бегут ко мне обниматься.
Уроки в нашей школе отличаются от занятий в массовой школе. Они в большей степени нацелены на социализацию: на уроке, который называется «человек», мы изучаем внешность, гигиенические навыки и культуру поведения в обществе. Вместо математики у нас «математические представления», вместо русского языка — «речь и альтернативная коммуникация». Для детей данной категории нет учебников и рабочих тетрадей, поэтому под каждого ученика я создаю индивидуальный раздаточный материал. На уроках мы проходим одну тему — например, звук и букву «а», но один ребёнок учится её писать, другой читает, третий обводит.
![](/wp-content/uploads/verstka/161/4d28a2046fec42801a0041011cfa79be_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/1a48688cd87868aa9570f0b42d3640c9.jpg)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/abff2a3317bdfa870eb22fa67b668b21.jpg)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f66917a63340e19f540aafe9a49eed10.jpg)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/ea9256ac019df01aec3347a57dd528f1.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
В моём классе учится девочка, которая раньше находилась на домашнем обучении. Когда она к нам пришла, то не хотела даже сидеть за партой, протестовала на уроках, но постепенно появился интерес к учёбе. Я это заметила, стала давать ей больше заданий. Ей было сложно, но она настолько трудолюбивая, что стала отличницей. Ей самой нравится, когда учёба даёт результат. Ещё она безумно красиво рисует в технике «мозаики» — и не карандашом, а сразу ручкой без возможности стереть и что-то исправить. Получается так красиво, что не все верят, что она нарисовала это сама: думают, я ей помогаю. Она может сидеть над рисунком несколько дней подряд, чтобы получилась целая сказка.
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
Обучение, проживание и питание в нашей школе-интернате бесплатные, но родители особенных детей вкладывают много ресурсов в реабилитацию, лекарства и дополнительные занятия. Всегда есть надежда, что ребёнку станет лучше, поэтому они готовы заплатить любую сумму. Я прохожу курсы повышения квалификации и осваиваю новые методики, чтобы дать это моим ученикам бесплатно. Так я помогаю не только детям, но и родителям. При этом работа не занимает всё моё время. Отработав, я переключаюсь на дом, семью и хобби, чтобы на следующее утро прийти с новыми силами. Я замечаю, что благодаря моим ученикам стала спокойнее. Я и раньше умела держать себя в руках, а теперь совсем перестала повышать голос даже в быту. Дети понимают меня с полуслова, мы живём в гармонии — и эти благие эмоции я потом несу в свою семью.
![](/wp-content/uploads/verstka/161/95637e07a22df089ccd35b265f9b55fc.png)
Дефектолог, тьютор
![](/wp-content/uploads/verstka/161/431264515139540d9393fff1959a3df0.jpg)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f7f2063f5f2196aa74d8206dc43659e0.jpg)
В детстве я хотела быть врачом и помогать людям, но не сложилось по банальной причине: боюсь крови. По совету мамы я отучилась в колледже на специального педагога, и меня так затянуло, что поступила в университет на дефектолога. За время обучения несколько раз проходила практику и работала с особенными детьми — для меня, на тот момент ещё девчонки, это был классный опыт.
Люди, когда узнают про мою работу, говорят: «Это же тяжело». Мне не нравится, когда особенных детей считают бедными и несчастными, воспринимают их как безнадёжно больных. Для меня они дети, работу с которыми нужно строить, опираясь на их особенности. Я не испытываю жалости. Какой в ней смысл? Если я буду жалеть ребёнка, то не смогу разглядеть его потенциал.
Сейчас я работаю тьютором в школе с инклюзивным образованием. У моего подопечного расстройство аутистического спектра (РАС). Он посещает занятия с остальными детьми, а я всё это время нахожусь рядом. Узнаю его сильные и слабые стороны и помогаю сделать учебную программу понятнее, чтобы она соответствовала не только его особенностям, но и характеру. У детей с РАС бывает зацикленность, например, на машинках: ребёнок считает в машинках, изучает цвета. Я должна взять эту особенность и обыграть — превратить в инструмент обучения.
![](/wp-content/uploads/verstka/161/7e2a61080b050468a081c2eaae0b61c9.jpg)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/a85932ceebe020e611beb45c65a619ac.jpg)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/7e94ee140f9e999caa2b3852d1a307db.jpg)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/4d28a2046fec42801a0041011cfa79be_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
Моя работа — это про терпение. Здесь не бывает быстрых результатов. У тебя происходит переосмысление ценностей, потому что достижением становится то, что ребёнок может самостоятельно дойти до другого кабинета. Некоторых навыков приходится добиваться годами. Раньше мой ученик мог беспардонно войти в класс, игнорируя учителя, а теперь стучится, здоровается и спрашивает, куда можно сесть. Из мальчика, который постоянно сидел в своём кабинете, он превратился в смелого ребёнка. Сам готовится к урокам и ходит в столовую, куда раньше не ходил из-за шума. Любое его достижение вызывает у меня гордость.
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
Моя основная цель — социализация ребёнка. Я хочу, чтобы он мог о себе позаботиться, потому что я не всегда буду рядом. Ему сложно даётся контакт с людьми, он редко сам начинает диалог и просит о помощи. Вот он не может открыть бутылку с водой — сидит, пыхтит, а пить-то хочется. Я не реагирую и жду, когда подойдёт и попросит помочь. Он должен научиться жить в этом мире. При хорошей динамике дети с РАС могут выучиться, завести семью и получить работу. И у них будет прекрасная жизнь.
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
Для моего ученика я не просто наставник, но и друг. Мы постоянно общаемся и играем, я приношу книжки о космосе и показываю мультфильмы про науку. Восемь часов в сутки я живу его жизнью, но потом легко переключаюсь. У меня в голове будто установлен тумблер. Не делюсь подробностями работы с родными и друзьями, только иногда в быту у меня проскальзывает учительский тон, я сразу себя одергиваю — напоминаю, что я не в школе.
![](/wp-content/uploads/verstka/161/95637e07a22df089ccd35b265f9b55fc.png)
Преподаватель русского языка, сотрудничает
с фондом "Волонтёры в помощь детям-сиротам" и работает в проекте "Быть рядом. Дистанционное образование"
![](/wp-content/uploads/verstka/161/0127f17814a0becdd23d984a2cc64ec1.jpg)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/c06cad567bbc6a3ec3d8fb2daac2bdbf_small.jpg)
Еще в университете я занималась волонтёрской деятельностью, а после выпуска присоединилась к фонду «Волонтёры в помощь детям-сиротам». До сих пор помню свой первый урок — поступил запрос подготовить восьмиклассника Колю к экзаменам. На занятии мы общались, что-то обсуждали, а часть моего мозга пребывала в шоке. Я думала: вот передо мной сидит хороший мальчик — многие родители были бы рады, будь у них такой сын, а он никому не нужен.
Жалость, даже если ты её испытываешь, не нужно показывать. Ты не можешь пойти и разом изменить мир, чтобы он стал хорошим. Единственное, что в твоих силах, — это улучшить его: найти проблемы, которые можешь решить именно ты. Моя мысль, что Коля никому не нужен, ему не поможет. Нет инстанции, куда можно писать жалобы на несправедливость мира. Я могу только качественно выполнить свою задачу — сделать так, чтобы он хотел со мной заниматься, сдал экзамены.
Когда работаешь с детьми-сиротами, основной задачей остаётся обучение, но вместе с тем ты должен стать для них старшим другом. Здесь необходимо соблюдать дистанцию: ребёнок ни в коем случае не должен воспринимать тебя как потенциального родителя. У сирот бывает нарушено формирование привязанности, что и ведёт к вопросу: «А вы меня заберёте?». Поэтому нужно проявить твёрдость. Ребёнок должен понимать, что ты для него учитель, который выполняет определённую задачу.
![](/wp-content/uploads/verstka/161/9f7e207faa5b4356d47d42294c10ef05.jpg)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/15b5bd53e6ae1e37d2bb13ad1445478d.jpg)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f9563ddd61b2d4e21ba57796f4b4656c.jpg)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/ea9256ac019df01aec3347a57dd528f1.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/4d28a2046fec42801a0041011cfa79be_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
Ты должен быть человеком, который способен собраться и спокойно установить границы. Твоё мнение может не стать для ребёнка значимым, но ты покажешь пример адекватного и уверенного в себе взрослого. Также учителю необходимо быть в ресурсе: в работе с детьми-сиротами требуется высокая эмоциональная вовлечённость, на которую важно найти силы. Иногда ребёнку так хочется общаться — рассказать, например, как он вчера на футболе гол забил, что готов ради этого прийти к тебе на урок. Если у тебя нет ресурса, то вряд ли получится эмоционально вовлечься в его жизнь, если возникнет такая необходимость.
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
У детей-сирот бывают пропуски в школьной программе, которые необходимо нагнать на занятиях, а ещё колоссальная неуверенность в собственных силах. Я два года вела уроки у девочки Кристины, которая отказывалась заниматься в школе. На проверочных она сдавала пустые листки и не выходила к доске, потому что была уверена, что ничего не может. Через год наших занятий она уже отвечала на уроках, выходила к доске — и ей нравилось. Кристина поняла, что способна понять и выучить. Это один из самых значимых результатов в нашей работе, когда ребёнок понимает, что его усилия приносят плоды.
Но результатов может и не быть, а в некоторых случаях ты можешь их не увидеть. Бывает, что занимаешься с ребёнком полгода, его мама выходит из тюрьмы — и он возвращается в семью. Он сам хочет вернуться, хоть и понимает, что дома могут возникнуть проблемы. Что с этим сделать? Ты не пойдёшь и не разведёшь проблему руками, но можешь дать ребёнку нечто важное в процессе занятий. Возможно, наши занятия русским языком никак не отразятся на успеваемости, но из уроков, общения со мной он вполне может вынести позитивный пример. И пусть я об этом никогда не узнаю, ради этого я готова применить свои навыки и эмоциональные ресурсы.
![](/wp-content/uploads/verstka/161/95637e07a22df089ccd35b265f9b55fc.png)
Преподаватель информатики и математики, волонтёр фонда "Подари жизнь"
![](/wp-content/uploads/verstka/161/8ef66bd93a8f67f1729374bf2077a3fd.jpg)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/de1f11568bd1fb9729e0f17f1b1a80b1.jpg)
В 2010 году я стала волонтёром проекта «Благотворительная школа» фонда «Подари жизнь», который оказывает помощь детям с онкологическими и другими тяжёлыми заболеваниями. Раньше я занималась с детьми творчеством, но со временем поняла, что лучше буду помогать профессионально, чем рисовать персонажей «Смешариков». Поэтому, когда фонду понадобились учителя для детей, которые находятся на длительном лечении, я сразу предложила свою кандидатуру.
Наш главный девиз: «Школа приходит к ребёнку». Мы проводим уроки дистанционно, всегда адаптируемся под запросы, психологическое состояние и здоровье учеников — от этого полностью зависит учебный процесс. Нужно учитывать, что дети болеют, необходимо проявлять не гиперопеку, а внимание. Нам не сообщают диагнозов учеников. Однажды я занималась с ребёнком, который хотел научиться делать презентации — и зачем мне знать его диагноз, если это не повлияет на работу? У него была мечта, и я помогла если не исполнить, то хотя бы приблизиться к ней. Когда возникает возможность сделать нечто подобное — делай.
Мы часто спрашиваем новых волонтёров, какие качества необходимы в работе, и они говорят: «Эмпатия». Что вообще можно делать без эмпатии в учителях? В нашей школе, на мой взгляд, необходима внимательность к ребёнку и его потребностям. Ты отодвигаешь себя на второй план и подстраиваешься не под намеченный маршрут урока, а под ученика. Ещё важна ответственность, ведь ребёнок к тебе привыкает. Он ждёт уроков, и ты не можешь постоянно их пропускать — это неэффективно ни с точки зрения обучения, ни с точки зрения волонтёрства.
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e350b77268fe3c32a0b88cd96df21bdc_small.jpg)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/724e9c374e4e850d012ebba4fa1e4172.jpg)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/65fc9decb63e73ab8d15073e0ed4687d.jpg)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/4d28a2046fec42801a0041011cfa79be_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e19a8c5a19e9f1502153a9899842dc71.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229_small.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/6d174b567c9c8e5f18a3a60c8a58a229.png)
Чаще всего дети, которые находятся на длительном лечении, мотивированы в учёбе, от них приходит запрос. Фонд получает заявку, что ребёнок хочет заниматься определённым предметом, и ему подбирают учителя. Для таких детей школа — признак нормальности. Им хочется учиться и догонять сверстников. Когда они начинают учиться, в больничные будни возвращается привычная рутина: дети понимают, что жизнь продолжается.
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
Понятно, что у ребят возникают свои трудности. Ко мне может попасть ученик, который по документам учится в 8 классе, а знания у него остались на уровне 5 класса, когда он заболел и был вынужден прервать учёбу. Тогда мы начинаем восстанавливать пробелы, потому что без базы невозможно выучить новый материал.
От меня требуется создать среду, в которой ребёнку будет комфортно учиться. Чтобы он не боялся посещать мои занятия. У меня был ребёнок, который боялся контрольных, всё забывал и нервничал, поэтому я давала ему проверочные работы под видом обычных заданий. Он отлично справлялся и даже не подозревал, что решает контрольные. Нужно ко всем искать подход и уметь сотрудничать. Ты должен оставаться для ребёнка педагогом, при этом показывать, что учитываешь его мнение и потребности.
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/f3821694e9033f8e3c807add8347092f.png)
В прошлом году я занималась с парнем, который готовился к ОГЭ по математике. Сдали, скажу честно, на тройку, но пришли к основной цели: ребёнок хотел сдать экзамен — мы это сделали. Работая в фонде, я научилась ценить сам процесс и поняла, что важна не цель, а дорога к ней. Однажды я работала в центре подготовки к ЕГЭ, где учёба была нацелена на количество баллов, но здесь всё иначе. Процесс обучения, общение, помощь детям — вот, что представляет настоящую ценность. Видимые и ощутимые результаты тоже очень важны, но в фонде я научилась более осознанному отношению к жизни и целям.
![](/wp-content/uploads/verstka/161/d322308113af77493b8989d731e876ce.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/e3e4e424eef5732453a394aeb117a162.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/49517b52fd7fa0ab9603c626feaf7f7c.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/8d7cb0640c4813a5a5391bbd99757b81.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/2b1aa1f8b88ed36b6893cb27f9f30ec1.png)
![](/wp-content/uploads/verstka/161/54b45205e60471eb466c57ea4a53b3d0.png)